深德技工學校機電一體化（機器人方向）

崗位能力分析與課程設置

機電一體化（機器人方向）是深德技工學校主打特色專業(yè)，專業(yè)開設在深德總校區(qū)，有中央財政扶持的基地和設備。專業(yè)培養(yǎng)從事機電一體化（機器人）系統(tǒng)運行、維護、安裝、調試的中等技術人才。主要開設機械設計基礎、工程制圖、電工基礎、電子技術、計算機應用基礎、電機及拖動基礎、液壓傳動、機床電力控制、機器人技術基礎、自動調速系統(tǒng)等課程及金工實習、技能實習、專業(yè)實習和頂崗實習。

1.    機電一體化確定職業(yè)崗位群

機電一體化（機器人方向）專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和素質，掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，畢業(yè)生主要崗位有：機電一體化設備操作、安裝調試、維護維修，供配電系統(tǒng)的運行、安裝調試、維修，機電一體化（機器人方向）的銷售和售后技術服務等。

2.   重組職業(yè)能力模塊、完善課程體系

根據(jù)崗位要求和職業(yè)考核標準，分解職業(yè)能力，形成基本素質和能力、職業(yè)能力課程、職業(yè)拓展課程三個層次的能力體系。根據(jù)能力目標，形成三個個課程模塊：基本素質課程模塊、專業(yè)職業(yè)能力課程模塊、專業(yè)職業(yè)拓展課程模塊。本專業(yè)分為機電一體化（機器人方向）設備操作與機電一體化（機器人方向）設備控制兩個方向。

專業(yè)基本素質課程由思想品德素質課程、文化素質課程、身心素質課程組成，對學生進行文化教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育與身心素質教育。職業(yè)能力能力訓練課程模塊、職業(yè)拓展課程模塊，按照“工學結合”方式，在專業(yè)基本能力訓練基地、機電一體化能力實訓基地、校內(nèi)實習工廠和實習合作企業(yè)完成課程模塊的教學。根據(jù)機電一體化（機器人方向）專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位群的工作要求設計教學內(nèi)容，以項目、任務為載體展開教學，保持教學內(nèi)容與實際工作的一致性，校內(nèi)實訓與企業(yè)工作的一致性。

           市專家組成員蒞臨觀摩我校學生作品（注塑機械手模型）

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