校訓(xùn)，辦學(xué)理念，三風(fēng)（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校精神和文化的載體，是體現(xiàn)學(xué)校特色、凝聚人心、激勵師生、校友開拓創(chuàng)新的精神旗幟。

為進(jìn)一步激勵師生奮進(jìn)，增強(qiáng)師生和校友的凝聚力、向心力和歸屬感，彰顯學(xué)校精神文化內(nèi)涵，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，提升學(xué)校的品牌形象，2018年底學(xué)校特面向校內(nèi)外廣泛開展了辦學(xué)理念、“三風(fēng)”征集活動。

活動由校委會委托林主任主持“三風(fēng)”建設(shè)征稿評選，廣大師生和社會各屆校友踴躍參加，投稿有近百份，征集活動經(jīng)過初選、復(fù)選等環(huán)節(jié)，晉級入選作品有：東校幼教組投稿的“辦學(xué)理念”，校委會投稿的“校風(fēng)”，江華主任投稿的“教風(fēng)”，林松波老師投稿的“學(xué)風(fēng)”，最終由校委會審議確定了深德技工學(xué)校辦學(xué)理念和三風(fēng)。

辦學(xué)理念和三風(fēng)建設(shè)公示

辦學(xué)理念（幼教組入選）

以學(xué)生成才為根本

“培養(yǎng)什么樣的人？”、“怎樣培養(yǎng)人？”是學(xué)校要解決的重大課題，是時代和社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我人生價值的重要基礎(chǔ)。學(xué)校要樹立“以學(xué)生為中心”的理念，學(xué)校的一切工作都要為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

以教師發(fā)展為核心

教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，教師專業(yè)成長和核心素養(yǎng)的提高是學(xué)校發(fā)展的動力。教師高尚的道德修養(yǎng)，能對學(xué)生起到潛移默化的作用；教師優(yōu)秀的專業(yè)品質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

以技能培育人才

以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力（專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)）為目標(biāo)，不斷深化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程改革，優(yōu)化教學(xué)資源配置，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技術(shù)、技能型人才，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

以創(chuàng)新鑄造品牌

創(chuàng)建特色品牌是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，建立品牌形象，張揚(yáng)學(xué)校特色，熔煉品牌精髓，打造名牌學(xué)校，在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章。以創(chuàng)新能力鑄造特色品牌成為我校教育教學(xué)改革的最重要的目標(biāo)。

校風(fēng)（校委會入選）

勤奮 、嚴(yán)謹(jǐn)、 求實(shí) 、創(chuàng)新

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工的精神面貌的總和，優(yōu)良的校風(fēng)具有強(qiáng)烈的感染，同化，激勵和規(guī)范的作用。全體師生要勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、實(shí)干的精神，求真務(wù)實(shí)，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)干。

教風(fēng)（江華入選）

德立范、學(xué)立識、技立業(yè)、身立教

德立范：

先要以德立范，用自身的良好言行為學(xué)生樹立品德方面的學(xué)習(xí)典范，身教、言教并行，因材施教，把以德育人貫穿始終，充分發(fā)掘?qū)W生的個性價值，激勵學(xué)生樹立自主意識、進(jìn)取意識。

學(xué)立識：

教師需要有廣闊的知識面，要有扎實(shí)的學(xué)識才能育英才，以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù),而要傳授學(xué)問,則應(yīng)該以書本上的知識為根本。

技立業(yè)：

是能力的彰顯，是生存之需求，憑借自身的專業(yè)學(xué)識和技能，才能言傳身教，才能使學(xué)生建功立業(yè)，有了技能就有了立業(yè)的資本，有了立業(yè)的基礎(chǔ)。

身立教：

教師對學(xué)生的教育,既要言傳,又要身教。教師的政治思想、生活作風(fēng)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作精神、言論行為等都會給學(xué)生深刻的影響,成為學(xué)生模仿的對象。教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)以身立教,以身作則。

學(xué)風(fēng)（林松波入選）

尊魯班、立潮頭、當(dāng)工匠、爭上游

魯班是位值得人們尊崇的好工匠，學(xué)生要向魯班那樣，樹立“只顧攀登莫問高,勇立潮頭揚(yáng)遠(yuǎn)帆”的精神，踏浪而行、勇于創(chuàng)新。就要努力學(xué)習(xí)，掌握過硬的技術(shù)本領(lǐng)和精湛的技能，在學(xué)習(xí)和今后的工作中力爭上游，當(dāng)工匠人才，做時代的弄潮兒。

01學(xué)校校訓(xùn)

厚德，博學(xué)，敬業(yè)，精技

02辦學(xué)理念

以學(xué)生成才為根本，以教師發(fā)展為核心，以技能培育人才，以創(chuàng)新鑄造品牌

03學(xué)校校風(fēng)

勤奮 、嚴(yán)謹(jǐn)、 求實(shí) 、創(chuàng)新

04學(xué)校教風(fēng)

德立范，學(xué)立識，技立業(yè)，身立教

05學(xué)校學(xué)風(fēng)

尊魯班，立潮頭，當(dāng)工匠，爭上游

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